laporan perkuliahan tahap 1(d)

Category: Pengembangan Karakter

3. 3. Pengembangan Karakter

1. Temukan makna yang sangat berarti sebagai motivasi

            a. Carilah dan tuliskan 5 makna (arti penting) mengikuti program D1 ITB.

            b. Buatlah penilaian 5 makna tersebut dari yang paling bermakna sampai yang paling kecil maknanya.

2. Kegiatan generik harian saat ini

Sebelum mengikuti program D1 ITB setiap peserta pasti memiliki kegiatan harian. Sekarang, tulis kegiatan harian tersebut, sesuai yang dilakukan sehari-hari. Tidak perlu sama untuk setiap peserta. Tidak perlu merasa salah kalau berbeda dengan rekan lain.

3. Merancang kegiatan generik harian IDEAL

Dari kegiatan generik harian yang ideal, buatlah rencana kegiatan generik harian IDEAl yang sesuai dengan peserta. Tidak perlu sama untuk setiap peserta. Tidak perlu merasa salah kalau berbeda dengan rekan lain. Yang terpenting, dapat mengalokasikan waktu yang cukup untuk belajar dan mampu dilakukan peserta secara konsisten setiap hari.

4. Merancang cara belajar mandiri

            a. Tuliskan tahapan/ cara belajar yang selama ini dilakukan.

            b. Buatlah Cara Belajar Mandiri berdasarkan contoh Tahapan Belajar yang generik (lakukan tiap tahap secara disiplin).

Keterangan: 

            ○ Variasikan cara belajar sesuai pribadi masing-masing (dengan musik, di alam, diskusi dengan teman, membaca di perpustakaan, dsb) agar seluruh instrumen belajar (pendengaran, penglihatan, hati, pikiran) semuanya menjadi aktif .

            ○ Pastikan motivasi dan rasa ingin tahu semakin besar dengan bertambahnya pengetahuan dan ketrampilan.

Tuliskan jawaban seluruh pertanyaan di atas di blog yang telah Anda buat.

Kemudian, tuliskan di sini link halaman blog yang berisi jawaban tersebut (bukan link halaman utama blog).

·         5 MAKNA MENGIKUTI PROGRAM D1 PVB ITB

1. Berikut saya sampaikan beberapa MAKNA dalam mengikuti program D1 TKJ PVB ITB :

1. Menjadi pribadi unggul
2. Memperbanyak teman
3. Menambah pengalaman
4. Program Kuliah yang fleksibel
5. Mencari ilmu

2. Urutan Prioritas

1. Menambah ilmu

2. Menjadi pribadi unggul
3. Program kuliah yang fleksibel
4. Menambah pengalaman
5. Memperbanyak teman

2. Tulis Kegiatan Generik Harian Saat ini

• GENERIK HARIAN SEBELUM MENGIKUTI PROGRAM D1 PVB D1

 21.30 - 04.30     Tidur malam dan bangun pagi

 04.30 - 06.00     Mandi dan sholat subuh

 06.00 -07.00      Sarapan, siap siap berangkat

 07.00 - 12.00     kerja

 12.00 - 13.30     Istirahat, sholat dhuhur, makan

 13.30 - 15.20     kerja sambilan

 15.20 - 15.45     Sholat ashar

 15.45 - 17.30     lanjut kerja sambilan

 17.30 - 19.30     Sholat maghrib, dan isya

 19.30 - 21.30     rehat dirumah, nyusun rencana kerja besok

 21.30 - 23.00     Siap - siap tidur malam

3. Tulis Kegiatan Generik Harian IDEAL

•  GENERIK HARIAN IDEAL

21.30 - 04.30       Tidur malam dan bangun pagi

 04.30 - 06.00      Mandi dan sholat subuh

 06.00 -07.00       Sarapan

 07.00 - 12.00      kerja

 12.00 - 14.00      Istirahat, sholat dhuhur, makan

14.00 - 15.20       kerja sambilan

15.20 - 15.45       Sholat ashar

15.45 - 17.30       kerja sambilan

18.00 - 19.30       Sholat maghrib, dan isya

19.30 - 21.30       Membaca dan merangkum materi kuliah

21.30.....      Siap - siap tidur malam

4.  Rancanglah Cara Belajar Mandiri

1. Tuliskan tahapan/cara belajar yang selama ini dilakukan.
2. Buatlah Cara Belajar Mandiri berdasarkan contoh Tahapan Belajar yang generik (lakukan tiap tahap secara disiplin).

• RANCANGLAH CARA BELAJAR MANDIRI 

1.  Membaca, merangkum, menghapal

2.  a) Fase pengenalan fungsi sistem
Tujuannya sih: mengetahui seberapa jauh sih aku faham yang baru q dapat waktu dikelas tadi?.
b) Fase mengakses (Invite) Apa yang sudah saya pahami tentang jaringan komputer ?
 menginstalasi jaringan komputer

c)Fase Eksplorasi,  Apa pengetahuankututorial le selama ini sudah benar about pelajarannya?
Kalau sudah benar, apa lagi yang perlu kupelajari tentang komputer? masih banyak misalkan html java dll
Apa yang dapat kupelajari dari materi ini? kesiapan unuk belajar Menonton video materi, membaca materi pelajaran lewat google, buku acuan dan diulang berkali-kali
sambil diskusi, ( harapannya sih) sampai paham, hehehehehe.

d)Fase menjelaskan, bukan untuk nunjukin kalau qita udah faham sih, intinya, menjelaskan tuh artinya sama aja qita belajar ngulang lagi materi yang udah qita dapat. Jadi nggak gampang  nguap gitu ilmunya.
Ulangilah kembali proses pemahaman pengetahuan yang lama dan baru,
relasinya, sebanyak mungkin yang dapat dilakukan.                                                                                   

 e)Fase evaluasi, atau merinci,
 Kira-kira pengetahuan ini dapat digunakan untuk apa? mungkinkah untuk membuat ini?                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

f)Fase menilai (Evaluasi) Apakah pengetahuan yang lama masih diingat?

Apakah pengetahuan yang baru telah dipahami benar?

Apakah pengetahuan yang lama dan baru telah terkait?